——江苏省乡村教育带头人（铜山小语）培训站参与学习统编教材专题研讨会活动简报
主持人：杨永导师：刘春李文广由中国教师报和苏州市教育科学研究院联合主办的年课改中国行(苏州)公益师训会暨“领悟课程标准，促进学力发展”统编教材专题研讨会于6月20、21日（周一、周二）在苏州举行。江苏省乡村教育带头人（铜山小语）培训站的全体成员利用网络收看了直播。年6月20日周一
第一节课
第一节课由吉守益老师执教的五年级下册《手指》，吉老师的语言风趣，抑扬顿挫。课堂伊始，吉老师就带来了丰子恺先生的好多漫画，让学生欣赏，在相互交流鉴赏的过程中，对丰子恺笔下的漫画有了整体的认识——风趣幽默。至此，未成曲调先有情，在吉老师的引领下，学生欣赏了作者的语言，欣赏了他语言背后隐藏的力量，感悟了“手指”带给大家的启迪，收获了人生的哲理。第二节课
第二节课是曹磊老师执教的五年级下册《杨氏之子》，曹老师的文本意识比较强，课堂至始至终围绕“小古文”的课标要求，引领学生穿越时空，享受古人的智慧和风趣。第三节课
第三节课是薛晟执教的四年级下册《海的女儿》，这是一篇略读课文，薛老师处理这类文体的时候，张弛有度，一方面给了学生阅读童话的方法，另一方面又领会了文本编排的“暗示”，为以后的连续性阅读做好了铺垫。评课
三节课下来之后，是惠兰老师的评课，如果说三位老师的课让大家明白了怎么教，惠兰老师的评课让大家知道了怎么教。她用三个词组“真实朴素”“课标的朝向”“学为生长”对三位老师的课堂进行了高度概括，并提出了中肯的建议。下午的活动分为三个板块，一节作文指导课，一场专家报告和教学论坛。
程言峰老师作文指导
首先是程言峰老师执教的六年级上册《变形记——读范文学习作》，习作课主要是让学生打开思维，展开想象。程老师的课如行云流水，从开始的看似正常的聊天，就让学生完成了从仿到创的语言训练，思维也得到了发散，之后的文本引领，写法指导，让学生的写作水到渠成。专家报告教学论坛
接下来的教研沙龙在省教育学会叶水涛副会长的主持下，各工作室的主持人及导师仁者见仁，智者见智。他们从课程标准的制高点，解读和领悟了课程标准，聚焦学力的生长；从学习活动的设计，统编教材的分析以及如何优化教学关系，到提升课堂效能的策略探讨了双减背景下……
江苏省乡村教育带头人（铜山小语）培育站、徐州市小语名师工作室的主持人杨永老师从“学力”概念、“新课程标准”的解读以及课标引领下统编教材“三位一体”样态的建构等方面与小语同仁深度对话。两个小时的沙龙转瞬即逝，线上线下的与会老师对如何领悟新课标，让教学变得轻简有效有了全新的认识。
年6月21日周二
6月21日上午安排了两个板块，四节课堂教学和一节评课。
第一节课
第一节是江苏省乡村带头人（铜山小语）培育站学员占忠慧老师执教的四年级下册《“诺曼底”号遇难记》，占老师的课一步一个脚印，稳扎稳打，从字词的掌握到语言的训练，从课文的朗读到人物形象的分析，占老师引领着孩子层层剖笋，走进哈尔威船长的内心世界，也让学生的内心树立起一所英雄的雕像！第二节课
第二节是徐州市杨永小学语文名师工作室学员姚利娟老师执教的四年级下册《黄继光》，作为一篇阅读课文，姚老师首先用学生在前几篇课文中习得的学习方法，抓住人物的语言动作，走进人物内心，在姚老师的引领下，黄继光的英雄形象呼之欲出！
第三节课
第三节是王建刚老师执教的三年级下册《慢性子裁缝和急性子顾客》，为了让学生内化课文的语言，王老师一边又一遍地示范、指导，学生一次又一次地练说，继而又一次次地评价，对存在的问题给方法递思路，最终获得了语言的提升。
第四节课
第四节是钱丽芬老师执教的四年级下册《我的自画像》，钱老师借助例文和学习园地里的小妙招，给学生的写作搭好了支架，在写作的过程中，钱老师注重师生评价：“好，好在哪里？不好，如何改进？”在钱老师的引领下，学生的习作水平逐步提升。
评课
四节课过后是江苏省乡村教育（铜山小语）培育站导师李文广主任的评课。李主任高屋建瓴，首先从宏观的角度，对故事类的精读课文和略读课文给予了学法上的指导，然后又从微观的角度针对每个老师的课堂，给予了有效的评价和建设性的意见！
许红琴老师的讲座
下午最后一场是许红琴老师的《浅谈新课标下教与学方式的转变》，许老师针对双减背景下的教与学的转变，提出了独特的看法和经验，给听课的老师带来了一场视觉和听觉上的盛宴。
两天的干货满满，学员们早早定好闹钟，或是同步直播，或是直播回放，享受着和名师面对面的学习交流。
学习的同时不忘和小组成员交流！笔下流淌的是思考，心里留下的是兴奋！大江南北，教研互通。感谢《中国教师报》课改中国行公益师训会！感谢培育站和工作室给学员老师们提供了一次面对面观摩和学习的机会！两天的培训，老师们收获满满，相信再次走进课堂定会多了一份自信和力量！供稿：徐州市铜山小语培育站编辑：王秀华审核：李晓虎预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇