铜山区茅村中学张亚凤
9月23日边鼓边舞教育工作室第八次研修活动如期举行。上一期没有参加现场研修，内心一直觉得遗憾，看过伙伴们的研修反思更觉得自己错过了很多精彩，所以带着双倍的学习劲头投入到了这一期的学习中。
这一期的专题讲座是《教师职业倦怠的问题及应对》和《师生语言沟通的艺术》。精彩的讲座，小伙伴们的积极分享，让参与者都收获满满。
师生语言沟通的艺术给了我们反思的机会。自己平时和学生、家人、孩子沟通时的不注意，我的家属以前经常说我不要总是用训学生的口气来说他。以前我没有意识到自己有什么不对，还总是以为自己是真性情，对学生对朋友对家人一视同仁。
现在反思，自己是用了他人都不喜欢的交流方式去交流还不自知，做老师久了不小心形成了“好为人师”人格，看到他人做事，首先看到的就是不足，开口说的都是需要改进的地方，这对于老师特别是班主任来说，这样的方式教育过程短平快，但长期效果来看，不利于学生的发展。
反思后我开始练习改变自己，从身边所见开始，无论再糟糕的事情先要找到它积极的一面。这样坚持了一周，我发现自己的心情也变得开心快乐了。
指责批评别人是件两败俱伤的事情，换个角度和姿势真是相互成全。
改变自己的过程就是难为自己的过程，人想要成长就需要有不断难为自己的勇气，寻找难为自己的机会，坚持不断的践行，让自己从一种难为走向新的舒适，成长都是伴随着阵痛，短暂的痛换来的是收获成功的喜悦。
当日研修午间休息的时间，我有些焦虑，因为下午有我的“好书分享”。前几次的“好书分享”，大家的课件制作精美，语言表达简练精致，反观自己有些许的自卑和忐忑。课件的制作在导师的多次指正下完成，在准备阶段，自己把自己的讲稿否掉了两次，我纠结于，与我而言什么是好书？
能出书的都是有经验的大家之作，哪一本细细读来都会让我有所收获，但值得我推荐给大家的应该是什么样的书呢？我推翻了自己的讲稿，思考了两天，觉得好书一定是让我内心有共鸣，唤起我的情感，让我对自己有新的认识，这种认识和我以往的经验整合，对我当下和未来的生活和学习有指导作用的书，我选择了《共情的力量》这本书。
结合我被人同情和共情的经历讲述共情给我带来的改变，分享后的心情有些不安，这样的自我暴露不知道大家作何感想？于当下的我而言内心已经慢慢强大，分享的目的希望大家在工作之余要好好爱自己，健康的身体是工作学习生活的基础，管理好自己的情绪，适时的放过自己，难为自己要有度。
参加边鼓边舞教育工作室的学习，有导师的引领和指导，我是幸运的，在自我疗愈的路上感谢工作室的收编，感谢伙伴们的包容。工作室像一座灯塔，在未来的日子里为我指引着方向！
供稿：徐州市边鼓边舞教育工作室张亚凤编辑：王秀华审稿：李晓虎预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇