徐州市铜山区何桥镇金寨路小学
区先进集体事迹材料
何桥镇金寨路小学是经市、区教育局等相关部门批准建设的一所高标准、现代化的公办小学，铜山区师德先进集体。何桥镇金寨路以“教育是一种生命关怀”为办学理念。以“培养文雅学生，塑造儒雅教师，营造博雅课堂，创建优雅校园”为办学目标。秉承：“千里之行，始于足下”的校训；“和而厚德，雅而博学”的校风；“正德厚生，敬业善教”的教风；“乐群好学，明理崇雅”的学风。始终以“立德树人”为原则，坚持树立为未成年人健康成长夯实思想道德基础的理念，以社会主义核心价值体系塑造一代新人，深化德育教育内涵、强化理想信念，不断创新教育方式方法，开展生活德育、体验德育等实践活动，提高了德育教育工作的针对性和高效性，取得了较好的工作成果。
一、打造高素质德育工作队伍
我校领导班子同心同德，大事讲原则，小事讲风格.塑造了良好的领导班子整体形象，维护班子团结，能容人、容言、容事。做到记人之功、谅人之过、容人之短、学人之长。努力实践“知难而进、勇于创新、艰苦奋斗、务求实效、淡泊名利、无私奉献”的精神，工作面前讲原则，利益面前讲风格。德育教育要想取得实效，必须要有一支高素质的德育教育队伍。我校一直把“立高尚师德，树教育新风”作为师德建设理念，结合学校具体实际，坚持以人为本，面对新时代教育发展的新趋势，调整思路，创新地充实师德内容、完善措施、提高水平，全力打造新师德师风。通过德育骨干教师辐射其他教师，达到教师德育工作队伍整体能力的优化，锻造出一支师德高尚、业务成熟、素质优良过硬的教师队伍，形成了爱岗敬业、爱生如子、朴实无华的工作作风，为德育教育工作的开展保驾护航。
二、构建多元化德育工作体系
1、完整的德育工作体系架构。以校委会为首的德育管理体系指导教导处、大队部、德育处、后勤等部门共同完成德育工作，负责德育工作的规划、重大事项的决策和德育目标的制定。德育处、大队部是德育工作的职能部门，负责起草和组织实施德育工作计划，充分发挥指导、检查、协调作用。年级组和各班级是执行层，由班主任和任课教师具体实施德育工作计划，根据自身特点和需要创造性地开展德育教育活动。
2、发挥少先队、家校委员会、法制副校长等机构的教育作用。以师生的主观能动性来实现师生自管自治。坚持以学校教育为主体，以社会教育为辅助，以家庭教育为基础，定期举行“公开教学家长开放日活动”，邀请家长共同参与学校的教育教学活动和管理，加强家校之间的沟通和相互支持。
3、发挥班主任在德育工作队伍中的骨干作用。加强班主任德育工作交流和研讨。班主任每学期至少和家长面访一次，给留守儿童、贫困生和学困生更多的关爱，并组织师生、生生间开展献爱心活动。班主任通过家访和电访的方式与家长经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，充分发挥沟通的作用，使家长与教师互相了解孩子们在学校、家庭中的表现，提出有针对性的建议或意见；充分了解孩子们在双休日、长假期间的学习、生活情况。
4、发挥党员在德育工作中的先锋模范作用。全校党员每年在六一、春节期间都开展党员“手拉手”一帮一活动。为所帮扶的学生购买学习用品、衣物、生活用品等，并在学习和生活中协助班主任对所帮扶的学生进行思想道德教育。
5、发挥德育基地在德育工作中的教育作用。我校把德育教育工作从狭窄的校园移向广阔的社会。学校与派出所、社区服务中心紧密联系，定期请专人为学生上法制课，增强学生的法制观念，开展各种安全知识的宣传活动。
6、发挥“社会主义核心价值体系教育”的教育作用。以社会主义核心价值体系教育为主线，深入推进未成年人思想道德建设，突出抓好小学生的日常行为规范和文明习惯的养成教育。并把“社核”教育有机融入各学科课程中。在具体生动的教育环境中，充分发挥各学科全面育人功能，着力抓好学生文明礼仪教育、法制教育、生态环保教育、生命教育、网络道德教育和心理健康教育，使德育的针对性和实效性不断增强。
三、开设有实效性的德育主题实践活动
1、“经典诵读”和“中华魂”读书教育活动。我校长期又广泛的开展着国学经典诵读和“中华魂”读书主题教育活动，通过开展晨读、征文比赛、演讲比赛、主题班队会、“经典诵读”比赛等丰富多彩的活动，引导青少年学生增强民族自豪感和爱国主义情操。我校30余人次在各级各类读书征文比赛中获奖，10余位教师获得优秀辅导奖。
2、关爱弱势群体的捐赠活动。学校关爱学生中的弱势群体和特殊群体。以向有困难的学生捐款、捐物为切入点，在学校开展捐赠活动。对学困生、贫困生、孤残青少年、留守儿童进行摸底调查，建立帮扶档案和关爱组织，协调和争取社会力量，使弱势群体和特殊群体的青少年的基本权益得到保障、基本要求得到满足，让他们感受到党和政府的关爱。
3、感恩教育和诚信教育。为了使学生们懂得感恩、诚实守信，我校利用各种纪念日对学生进行感恩教育，如：三·八节、母亲节教育学生感恩父母、教师节教育学生感谢师恩、清明节感恩为我们今天幸福生活献身的烈士们，并通过小品、演讲比赛、板报、班队会宣传等形式教育学生们懂得感恩、做人要诚信。每年的教师节、春节，老师们都能收到学生们亲手制作的礼物；每到周末，都有毕业的学生回母校来看望自己的老师。
四、提高教学质量凸显学校特色
1、加强教学常规管理。
严格按课表上课，按进度备课、上课，按时批阅作业。对教案、作业采取集中与抽查相结合、定期与不定期抽查相结合。每周二、三、四都扎扎实实地开展教研活动。普通教师一学期听课20节以上，教学领导听课50节以上。
2、立足课堂，深化教学改革。
课堂教学是实施素质教育的源泉，是教学改革的原点。我们先后设置了由引领课、教研课、家常课三个不一样层次组成的课堂教学研讨体例。
3、开发校本课程，凸现学校特色。
校本课程丰富多彩，有“毛笔、钢笔书法”、“魔方”、“象棋”“儿童画”“民族舞”“手风琴”“葫芦丝”......深受师生喜爱。
五、加强师德培训，立德树人
学校组织教师学习贯彻习近平总书记在教师节的重要讲话精神和通知，学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《师德师风》、《教师职业道德规范》等一系列相关法律法规，提高教师的法制意识和道德素养；引导教师自尊自爱自律自强，在每学期都举行全校教师的师德承诺会，让教师教人先正己，用礼貌言行和人格魅力影响教育学生.
雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。学校日新月异的发展，得益于学校领导班子的改革创新、团结进取、的勤政廉洁，得益于全体教师的勤奋努力。每位教师都能对工作负责，对岗位负责！人人都管理，处处有管理，事事见管理!每个管理都做到精心，每个环节都做到精细，每项工作都做成精品。
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